试题详情
- 简答题简述学习过度焦虑的调适和训练的基本内容。
-
（1）认知辅导。
（2）松弛训练。
（3）自我暗示。
（4）劳逸结合。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 影响自我效能感形成的因素有（）
- 学习归因就是寻找学习成功或失败的动力。
- 下列不属于指导个人静态的职业发展的理论是
- 系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预
- 处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺
- “一题多解”的教学方式主要用于训练学生的
- （）是在思想、情感和态度上主动接受他人的
- （）是指教育实践工作者在自己的工作环境中
- 如何理解各学派学习理论的理论观点：包括：
- 教室担当哪些社会角色？
- 需要层次理论是由美国心理学家（）提出的。
- 一个从业人员，虽然科学文化素质、专业技能
- 根据马斯洛的需要层次理论，学生结交朋友、
- 研究发现，动机水平与学习任务的难易程度有
- 可依据教学的（）选择教学策略。
- （）是最早的迁移学说，并且是至今仍然对人
- 一般而言，职业院校学生的（）经历了从轻信
- 影响课堂心理气氛的教师因素有哪些？
- 影响自我效能感形成的最大因素是替代经验。
- （）也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、