试题详情
- 判断题教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教学技能发展的最高级形态是（）。
- 教学与智育的关系是（）。
- 进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也
- 沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能？（
- 教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包
- 教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过
- 从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实
- 教学目标的设计应遵循的基本要求有（）。
- 小学生认知技能获得的主要方式是（）。
- 学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实
- 组织教学仅仅在上课开始时进行。
- 板书从书写时机的角度分有（）。
- 学生管理区别于其他管理的显著特点是它的教
- 结束一个完整的教学过程可以采取的主要方式
- 教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演
- 教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发
- 迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与
- 课的类型是由（）决定的。
- 进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也
- 学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当