试题详情
- 单项选择题学生作文的源泉是（）
A、读课本
B、读课外书
C、大脑的思维活动
D、生活
- D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，
- 在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二
- 语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，
- 1958年，辽宁省黑山县北关实验学校的识
- 说话能力的构成要素包括（）的能力。
- 口语交际是一个动态的复合过程，互动性强，
- 作文是学生（）和（）的综合体现。
- 突显学生主体性的口语交际教学的主要类型（
- 语文情境教学实验的主持人是（）
- 识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字
- 课程标准的作用体现在（）
- 教学结构分为“创设情境，自读自悟；读读议
- 《语文课程标准》识字教学目标实行认写分开
- 举例说明如何对小学生采取有效措施防止错别
- 《小学语文教学大纲》明确指出：“小学语文
- “学习略读，粗知文章大意。”“养成读书看
- 识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学
- 课外阅读指导的策略有（）
- “语文”课程正式定名的年份是（）
- 到了唐朝年间，逐步取代《仓颉篇》的新的识