试题详情
- 简答题在游戏活动中教师应如何把握师幼互动的节奏？
-
1.要把握好与儿童互动的节奏，要求教师站在儿童的角度
2.要把握好与儿童互动的节奏，要求教师给儿童时间和空间
3.要把握好与儿童互动的节奏，要求教师像平时放慢走路和说话的速度 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 婴儿游戏的组织实施方式要注重（）
- 简要分析游戏性体验。
- 在幼儿园的三、四岁的孩子身上，常常看到这
- 游戏的基本特征是什么？
- 积木、积塑、橡皮泥等玩具是（）
- 幼儿游戏的动机可以分为三种类型，分别是（
- 游戏的主体性观点认为（）
- 简述结构游戏的指导要点。
- 选择玩具最基本的标准是（）
- 游戏对儿童发展的价值体现在哪些方面？
- 教育史上第一个系统研究游戏的教育价值，并
- 按着游戏的教育作用（或目的）而进行的分类
- 儿童在游戏中扮演的角色可以分为（）
- 用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然
- 猜动物的叫声（２岁前）属于婴儿游戏中的（
- 从游戏群体社会性的角度，可将游戏分为（）
- 在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或
- （）认为游戏是同化超过顺应的产物。
- 游戏的元交际理论的代表人物（）
- 从游戏与教育教学的关系的角度，对学前游戏