试题详情
- 判断题在学习中能“举一反三”,“以一贯十”,这是发散思维的表现。
- 正确
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 罗马帝国灭亡后,西欧为了更好地布道,设立
- 论述注意规律在教学中的运用
- 衡量测验题目的质量指标主要有()
- 网络上的不良信息会()青少年走上犯罪道路
- 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指
- 一个小数的小数点向右移动一位后,结果比原
- 小学教育能不能对社会发展起作用,归根到底
- 义务教育阶段学生专有的权利有()。
- 明代以后使科举考试形成固定格式的是()。
- 在对学习材料理解的基础上,依据学习材料的
- 桑代克的学习理论被称为()。
- 个性心理
- 简述学校德育隐性课程的特点。
- 试述教育心理学的实践作用。
- 以下属于元认知计划策略的是()。
- “教,上所施,下所效也;育,养子使作善也
- 学生是数学学习的主人,教师是数学学习的(
- 教学实践中的“双基”是指()。
- 阿特金森的成就动机理论
- 与课堂的特殊性无关的是()。