试题详情
- 单项选择题CIPP评价模式的第二个字母“I”代表()
A、输入
B、背景
C、过程
D、成果
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简述在单元主题设计中,影响选择与确定主题
- 常见的区域活动有哪些?
- 蒙台梭利课程的教育内容由()、()、()
- 课程实施中,教师应该注意哪些问题?
- 人内在的身心组织结构及其质量水平指的是(
- 下列单元主题活动的设计流程不正确的是()
- 韦卡特的的课程模式是()
- ()是预防接种工作的主要内容之一。
- 幼儿园课程内容组织
- 在直接教学课程模式中,教师的角色是()。
- 目前幼儿园教育教育活动中的主要形式是()
- 以学习经验的性质和对学生心理发展的指向为
- 关于课程编制的过程模式的目标,正确的说法
- 勃朗芬布伦纳所谓的“小系统”
- 幼儿园课程内容的范围
- 终结性评价
- 意大利“瑞吉欧”幼儿教育方案的目标取向是
- 根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内
- 桑德斯认为评价人员应具有的评价能力有()
- 在瑞吉欧课程中,()和创造性被视为幼儿获