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简答题如何培养学生自主学习的能力?
  • (一)营造学生自主学习的氛围
    1.创设情景,引导学生提出问题创设情景应从学生的生活经验中选取素材,以便于学生利用已有的知识经验积极地同化新知识。在课堂上营造宽松、和谐的学习氛围,创设趣味性、开放性、自主探究性的学习情景。在这种氛围中学习,学生心情愉悦,乐于接受新知,能主动探索未知,敢想、敢问、敢做,思维处于一种积极的状态,这样他们的学习主动性才能充分表现出来,进而才能全身心地投入学习,体验学习的快乐。一旦学生自己提出问题经过探索有所发现,则巨大的成就感会激发他们的学习兴趣和科学钻研精神。
    2.设计问题链,引导学生对深层问题的认识
    对于教材的重点或是难点内容,需要一定的、有层次性的问题来加以巩固和深化,教师应根据教材,结合学生的实际需要设计一系列的问题,问题的提出要符合学生的认知规律,遵从循序渐进的原则。这样既能调动学生的积极性,又能加强知识间的联系,更好地巩固所学的知识。
    (二)真正贯彻教学民主
    在课堂教学中教师要相信学生,还学生自由想象、自由探索的空间。只有在民主和谐的氛围中,学生才能充分张扬个性,逐渐培育出探索未知的情感、意志、信念、动机。在教师的指导下,学生应从自然、社会和生活与日常学习中,选择和确定相关的研究专题。而后教师应放手让学生充分地“学”,给予学生充分的观察、操作、猜想等自学探究的机会与体验过程,学生即使有时出现错误的判断也是很正常的,因为这样能使学生加快形成一种主动获取知识、应用知识、解决问题的学习习惯。
    (三)积极挖掘学生的自学潜能
    首先,自学质疑,提出问题。其次,相互交流,合作释疑。最后,学习报告,集体总结。
    教师要及时转变教育教学观念,变“教教材”为“用教材”,为学生创设自主学习的时间和空间,并能通过教材的整体优化编排,提高学生的综合素质和探索兴趣,培养他们自主学习的能力,为学生具备终身学习的能力提供更好的保证。
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