试题详情
- 简答题脑瘫兼有低视力时,更需请任课教师及早告知授课进度及教材范围,且强调讲义的字体端正清楚,以方便学生()
- 预习
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 学习内容的多样来源不是课程“()”的特征
- 帮助视障学生选择合适的座位。白化病、白内
- 我国随班就读教育先由民间探索逐步发展为政
- “正常化运动”最早产生于()
- “字头概括法”是()的一种。
- 学习障碍者都存在()。
- ADHD儿童的筛查主要分为观察、()与行
- 智力障碍儿童的意志特点有什么?
- “聋”必然会导致“哑”,这一表述是()的
- 正常儿童也可能出现沟通障碍。
- 视觉障碍本身不至于妨碍儿童身体的生长和发
- 智力障碍都是由先天因素导致的。
- 听力残疾一级和二级统称为重听,听力残疾三
- 把低视力学生安排在教室前排有利于看清黑板
- 数学障碍学生出现如下图片中的问题,是因为
- 任务分析只能用在对多重障碍儿童技能的教学
- ()是眼睛在一定距离内辨别物体形象的能力
- 从事视觉障碍儿童教育的教师享受()。
- 脑瘫伴有癫痫,由学校医务室医师负责留意其
- “正常化”是发端于北美的一种文化思潮。