试题详情
- 简答题幼儿园课程和幼儿园教学的关系如何？
-
作为行为方式的游戏和幼儿园课程的关系是一种比较复杂的关系：
（1）当幼儿用这种游戏的方式进行的是和课程目标、内容紧密相关的活动时，无疑，游戏就是课程实施的方式之一；
（2）当这种游戏和课程目标和内容无关，也不能帮助幼儿获得新的经验，联系所要学习的技能时，可能我们很难将其纳入课程的范围进行考虑，否则，课程也会丧失其应有的界限，变得不可捉摸了。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情
- 根据环境内容的性质来分（）。
- 课程目标
- 生成性目标
- （）认为儿童发展具有敏感期。
- 对瑞吉欧教育影响较大的理论人物有（）。
- 美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学
- 幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的（
- 幼儿园课程的要素是（）、（）、（）和（）
- 简述幼儿园分组教学的优点和局限性。
- 幼儿园的课程内容必须具备系统性。
- 幼儿园课程目标具有（）。
- （）主要了解儿童学习后的发展状况，发展状
- （）是以幼儿生活现实中某种社会问题为中心
- 课程编制的目标模式是基于（），在方法论上
- 在幼儿园课程中，较为常见的目标取向有（）
- 选择和确立幼儿园的课程目标有哪些依据？
- （）是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。
- 幼儿主要的学习方式有（）。
- 早期（）教育方案强调“整个儿童”的培养。