试题详情
- 单项选择题在西方教育史上,教育理论分成哲学取向和心理学取向两条主线进行传播,是在教育家()之后出现的。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、亚里斯多德
D、蒙台梭利
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 刑事矫正思想来源于刑事实证学派的主张。
- 矫正教育评价的实质,是对矫正教育活动及其
- 简述矫正与改造的关系。
- 矫正教育对象
- 矫正教育者工作的特点有()。
- 劳动教养机关对劳动教养人员进行道德教育,
- 美国矫正教育发展规律出现的里程碑式的标志
- 将课程划分为五种不同层次的学者是()。
- “犯罪行为是习得的”观点源于社会化过程理
- 矫正教育对象的社会教育包括()。
- 强调社会文化如何界定某一行为是否越轨的理
- 再进行矫正教育研究时,调查法的具体方法包
- 我国是世界上重新违法犯罪率最低的国家之一
- 当代国为校正教育发展的倾向有()。
- 矫正教育课程
- 与普通教育者相比,矫正教育者工作的特点是
- 矫正教育学在我国创立始于()。
- 教育刑理论脱胎于约翰.霍华德主张的教育刑
- 对矫正教育对象心理治疗方法主要包括()。
- 对新收押罪犯要进行()的入监教育。