试题详情
- 简答题（）强调学校教育是为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学生主体的发展，评价主体是教师和管理者。
- 选拔性学生评价观点
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 观察法包含三个要素：（）、观察的对象和观
- 美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一
- 从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的
- 从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培
- 同他人评价相比，教师自我评价有什么特点？
- 学生自我评价
- 测验法
- 常模参照测验的目的在于把测验成绩作（）比
- 设计教育评价指标系统应坚持哪些原则？为什
- 学校教学工作评价的对象包括学校总的教学工
- 教育评价有哪些主要的功能？
- （）就是根据一定的理论、规则，运用一定的
- 学校领导班子成员个体素质评价主要应包括：
- 谈谈教育评价的他评中评价者的误差心理及其
- 形成性测验和终结性测验有什么区别？
- 评价不是完成某种任务，而是一种持续的（）
- 学校教学工作评价的主要内容。
- 百分等级和标准分数在解释测验分数时有何异
- 对教育评价信息进行反馈时应注意哪些问题？
- 调查问卷一般包括标题、（）和正文等几个部