试题详情
- 判断题发展智力与掌握知识、技能是两回事,不能混为一谈。( )
- 错误
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 根据对竞争利弊的分析,我们认为,有利于集
- 根据吉尔福特的观点,评价创造性思维水平的
- 成员已有共同目的的活动,但活动还只具有个
- 荣格认为存在着两种不同的心理类型,即__
- 面对几种可能解答的问题情境,某生倾向于深
- 教学中可以借助( )形式来表明对材料的领
- 教师可采用哪些方法影响学生的成败归因?
- 教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与
- 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它
- 学生对知识的内在加工过程包括( )。
- 六年级儿童在学习圆的概念时,学会用圆规画
- 布鲁纳的教育目标观。
- 经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于()
- 个人化教学系统的提出者是______。
- 学习目标
- 小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相
- 结合实际,论述促进程序性知识学习的教学策
- 对性格特征的差异分析一般从( )方面进行
- 群体规范是约束群体内成员的行为规范,包括
- 心智技能的培养首先应该激发学生的( )。