试题详情
- 简答题课程标准
- 教材编写最基本的依据。它是根据教学计划,以纲要的形式编订的、有关学科教学内容方面的指导性文件。它规定了课程的性质、设计的基本思路、课程目标、知识范围、深度、教学方法实施要求等。一般来说,课程标准所规定的,是国家对学生学习本学科必须达到的标准的统一要求。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 程序教学模式
- 目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模
- 以下四种学习中,()是其它三种学习成果的
- 现代教学手段的多媒体化
- 生成生目标在英国著名课程论专家()的理论
- “非指导性”教学模式
- 新旧知识建立非人为性和实质性的联系是()
- 教师的()是课程改革与发展的内在动力。
- 20世纪70年代()在自己的著作中系统地
- 教学媒体的工具性
- 导向功能,()功能,决策功能和()功能是
- 广义的课程管理,是包括()部门和()在内
- 综合()活动是一种以学生的经验与生活为核
- 直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利
- 霍尔和劳克斯认为,在课程实施中,教师使用
- 课程实施是一个动态的过程,它研究()是如
- 个别辅导
- 简述教学模式要素与特点。
- 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计
- 简述新课程标准中的课程目标体系。