试题详情
- 单项选择题古罗马共和后期,教育的根本目的是培养(),在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。
A、农夫-军人
B、雄辩家
C、政治家
D、商人
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 法国学前教育机构改革的方向是()。
- 洛克提出培养的绅士应具有()
- 简述卢梭的自然教育论的主要观点。
- 昆体良提出的教育的根本目的是培养()
- 下面哪些陈述与夸美纽斯的儿童观相悖()
- 共和时期,古罗马学前教育的主要场所是()
- 简述亚里士多德的教育阶段论。
- 在长期的教育实践中,比利时心理学家和儿童
- 犹太教的经典明确强调女儿的教育应由()负
- 尖锐指出旧时学前教育害了“三种大病”,即
- 西汉政论家、文学家()断言“太子之善,在
- 1923年,著名教育家()开设了中国第一
- 不同年龄阶段、不同性别的儿童在学习方面存
- 马斯洛认为,人的最基本的需要是()
- 简述20世纪70年代末至80年代我国政府
- 中国最早的公立学前教育机构是1903年(
- 西方将何人称之为教育心理学之父()
- 论述马斯洛的需要层次论及其学前教育观点。
- 在西方教育史上,()非常重视音乐对儿童心
- 蒙台梭利用来实践她的教育思想的场所称之为