试题详情
- 判断题听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。
- 错误
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- 不是听说游戏语言教育目标特点的是（）。
- 早期阅读中包含讲述的内容，但又不等同于讲
- 要求幼儿通过想象和联想，对文学作品的某些
- 认知相互理论认为，不承认一般认知能力之外
- 讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建
- 前图书阅读经验是指（）。
- 观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师
- 幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相
- 制订语言教育活动目标的原则是什么？
- 看到月亮是圆的，就把圆形图案、圆的东西也
- 幼儿园讲述活动要有一定的凭借物，但不一定
- （）要求详细、完整地记录被试在自然状态下
- 婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口
- 幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由（
- 行动研究法是非正规性的，不可能严密控制条
- 儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“
- 幼儿园文学教育活动围绕一个具体的文学作品
- 幼儿园早期阅读活动应具备的条件是（）。
- 从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，
- （）其代表性观点是以皮亚杰为代表的认知相