试题详情
- 简答题只有真正实现知识和技能的迁移，才能表明（）儿童已经真正掌握了某项技能。
- 多重障碍
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 在家庭因素方面，父母是儿童的第一任老师，
- 视力残疾不影响学习环境的调整。
- ADHD儿童还有其他的诊断条件，这些症状
- 正态分布可以表述学生典型发展与非典型发展
- （）岁以前失明的儿童视觉表象极易消失。
- 按照活动量来区分情绪行为障碍，可分为（）
- 耳炎不仅使儿童发热、疼痛，严重的情况下还
- 智力障碍表现为智力功能和（）的明显缺陷，
- 关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是
- 学习障碍学生最主要、最突出的问题表现是学
- 某儿童将该现象属于构音异常中的添加。
- 教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训
- 我们国家2006年就有肢体残疾2412万
- “学习的指南”是指提供给学生的课堂教学所
- 多重障碍儿童学习新的知识与技能的速度较同
- 我国随班就读发展进程：（）探索阶段——（
- 下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是
- 拼写障碍学生在学习上的困难主要表现在：（
- 视力障碍儿童约占同龄儿童的（）左右。
- 视觉损伤会影响儿童的学业成绩。