试题详情
- 简答题应当如何理解“关键期”的概念？
- 关键期概念的由来;对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即学习水平更为妥当。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 维果茨基认为，心理机能分为两类，一类是（
- 柯尔伯格采用了（），让儿童在两难推理中作
- 影响胎内环境的因素主要有（）、（）、营养
- 对儿童来说，（）是依恋的核心与基本的外在
- 角色游戏
- 象征性游戏
- 有研究认为，婴儿期同伴相互作用可以划分为
- 以社会性参与程度可将游戏分为几类？
- 试述依恋的特征有哪些？
- 随着年龄的递增，儿童的社会性游戏不断向更
- 简述操作性游戏的发展阶段。
- 在儿童条件反射发展的过程中，有一个重要的
- 新生儿视觉调节机能较差，（）很难随客体远
- （）的出现被认为是心理发生的标志，也可以
- 随着儿童认知能力的发展，（）岁幼儿能正确
- 小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一
- 到了2岁左右，儿童歌曲的基本结构有了一定
- （）岁左右的孩子仍倾向于用名字称呼自己，
- 学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（
- 消极强化与惩罚有什么不同？