试题详情多项选择题为提高测验的质量，在设计测验时要注意的问题包括（）。A、确定测验目的B、确定测验属性C、明确测验的性质和用途D、被试的特征E、分析测验目标正确答案：A,B,C,D,E答案解析：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题Z分数量表是（）。教育测量与评价按（）来分主要有三种：形成组内常模一组数据的标准差，反映这组数据的（）。在统计分析图中，圆形图通常用于描述（）若一次考试偏难，多数考生分数偏低，这时所该如何正确对待主观题？表示一组间断数量构成比的图是：（）已知班级平均成绩为60分，标准差为5分，教育测量跟物理测量比有何特点？是非题的优点表现在（）。项目区分度频数分布表上各组分数数值大的为（）。真分数量表上的数字只具有区别性，没有大小之分，测验所得分数（测值）一致性的测验性能质量百分位数（百分等级）I型错误情境测验的主要类型有（）和（）。表注是统计表必要的组成部分
