试题详情
- 简答题简述学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动的基本要求。
-
一、体现学前儿童在社会化过程中的主动性和主体性。
二、鼓励学前儿童与环境、材料产生积极互动。
三、将游戏和体验作为社会环境和社会规范认知生成的途径。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- ()行为是指个体觉察到他人的消极情绪状态
- 幼儿自我评价明显的表现为对自己()
- 自我意识不包括下列哪一项()
- 依恋
- 下列哪一项不属于社会性教育活动设计的原则
- 学前儿童社会学习的主要特点有、(),长期
- 性别角色的社会化,使男女儿童在个性上表现
- “早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读
- 学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读
- 简述品德和幼儿社会性发展的关系。
- 儿童的攻击性行为,存在着年龄差异,年龄越
- ()是作为人类的一种基本需要,也是人类区
- 观察法有()的特点,适用于活动对象少、活
- (),即词义扩张,是指儿童扩大词义,对词
- 下列关于幼儿亲社会行为的表述哪个是不正确
- 选择学前儿童社会教育内容的依据主要有:(
- 在幼儿园五大领域课程中,()起着核心与灵
- 后天环境决定论,强调环境和学习对语言获得
- 2岁前是幼儿道德和道德感萌芽的时期。
- 简述幼儿自我评价发展的趋势。