试题详情
- 单项选择题直接教学模式的课程目标是让学习不利的小孩具备上小学所需的程度,细化为15条具体的目标,如“能正确数到10”、“能分辨母音和至少15个字音”等,根据这些要求,它所采用的评价方法是()。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、量化评价
D、质性评价
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 直接教学模式主要是建立在斯金纳的操作性条
- 国外早期儿童教育课程的发展趋向中的“课程
- 以课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分
- 单元主题活动
- 幼儿园课程的心理学基础有()。
- 在指导儿童结构游戏时,要求大班幼儿学会的
- 选择和确立幼儿园课程目标的原则有()。
- 从本质上讲,教学游戏是一种教学,是一种寓
- ()选择课程内容的是指在幼儿园课程内容选
- 确定班级中各个区域的空间位置时,需要考虑
- 在HIGH/SCOPE的课程中,兴趣区的
- 华德福幼儿教育课程所依据的理论主要是()
- 幼儿园课程内容的组织原则有哪些? 。
- 费尔德曼提出的“非普遍发展”理论认为,儿
- 首先提出“悬缺课程”这一概念的是()。
- 简述课程实施中时间浪费的不良后果。
- 幼儿园学科(领域)课程的长处和弱点是什么
- 根据关注的内容重点不同,可将课程目标分为
- 试述勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论及其
- 认为课程是学科科学体系,并根据学习者的发