试题详情
- 简答题简述学前儿童科学教育的特点。
-
学前儿童科学教育强调让儿童自己获取科学经验而不是被动接受知识,并在获得科学知识的同时学习科学的方法;
确立了学前儿童的学习主体地位,强调通过儿童自己的探索学习科学;
充分挖掘学前儿童生活范围中能够理解和值得探究的事情,大大扩大儿童学习的内容以及人事现代科技的内容。
明确了教师的指导地位,强调教师的作用在于为儿童创设良好的心理环境、自然环境和丰富的科学环境,开展各种形式的科学活动,综合运用各种方法帮助儿童在于物质环境材料的相互作用中探索科学。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精
- 就具体分类方法而言,挑选分类一般用于()
- 小组活动组织形式中,教师观察与指导的主要
- STS指的是()
- 以类为单元组合教材,加强科学教育活动内容
- 什么是社会资源? 社会资源的范围包括哪几
- 在学前儿童科学教育中,观察一般可分为个别
- 在学前儿童科学教育中,过程和结果并不是相
- 以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语
- 简述教师的哪些素质对学前儿童学科学有影响
- 学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解
- 注意内容必须符合科学原理,不能违背科学事
- 数学教学活动
- 数学区
- 下列不属于评价幼儿科学探究能力的是()
- 学前儿童科学教育评价是一种反馈(),可用
- 幼儿园内房舍以外的场地,包括环境的绿化、
- 帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的
- 在幼儿园的科学教育中,科学活动的主要类型
- 既是一次探索活动的结束,又是新的探索活动