试题详情
- 单项选择题学生学习了圆周率的计算公式后，要求他们在保护古树的前提下求得一棵古树横截面直径的长度，这是（）
A、知识的感知
B、知识的理解
C、知识的巩固
D、知识的应用
- D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 中心化
- 参照预定的教学目标对学生的学习行为进行价
- 以下哪项不属于测验法的优点（）
- 简答教育心理学的意义。
- 操作技能模仿阶段的动作特点之一是主要靠何
- 简单说说埃里克森的发展理论对中小学教育的
- 掌握了知识就等于形成了技能。
- “性相近也，习相远也”是下列哪位教育家首
- 简述教育心理学的作用。
- 我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向
- 对少数人或者个别人进行深入细致的研究，从
- 简述研究课程的意义。
- 原型启发有助于问题解决。
- （）他们主要特点是有高于常人的智商，有较
- 桑代克认为两岁儿童看到一块糖时说“糖”这
- 尽管问题可以多种多样，心理学家们对“问题
- 教育心理学属于（）
- 下面不属于认知方式差异的是（）
- 职业院校学生想象中的（）成分日益增多，无
- 只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分