试题详情
- 简答题简述学校道德教育过程中的三个基本矛盾。
-
(1)学校道德教育影响与一般社会道德影响之间的矛盾。
(2)德育目标要求同学生的道德发展实际的矛盾。
(3)学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 结合实际说明,如何提升德育主体素养?
- 现代德育内容的基本层次可以归纳为以下四个
- 德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。
- 礼仪训练不是道德教育的重要组成部分。
- 一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是
- 一分为二地看待学生,并利用学生本身存在的
- 我国学校德育应坚持为社会主义现代化建设服
- 怎么理解道德与伦理的关系?
- 你是怎样理解德育概念的?
- 如何构建优化的学校德育社会环境?
- 讲授法
- 当代世界各国德育内容在发展趋势上有哪些趋
- 道德认识
- “关怀理论”的代表人物是()。
- 分析论述麦克费尔体谅课程模式的主要内容和
- 认知发展的道德教育理论认为,道德教育的关
- 如果不考虑教的结果,只从意向性意义上理解
- 德育的主要功能不包括()。
- 替代强化
- 表扬与奖励有什么关系?