试题详情
- 简答题以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、（）、再现和表现阶段三个阶段。
- 装饰阶段
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- （）是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作
- “画而中的雨滴可以作为叮咚的音乐，激烈的
- 幼儿美术欣赏课程的内容可以通过哪四个层次
- 大部分儿童喜欢用红、黄等暖色和圆形、弧形
- 托尔斯泰认为“艺术起源于一个人为了要把自
- 美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。
- 学前儿童手工制作的意图分为（）和诱导型两
- 3岁左右的儿童开始萌发了审美心理，这时的
- 创造性原则
- 学前儿童对艺术作品的感受和表现有着相同的
- 教育目的和教育目标是一对相同的概念。
- 《画架绘画与儿童人格》的作者是：（）。
- 工艺美术
- 美术
- 游戏说认为，艺术起源于游戏，艺术是一种以
- （）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构
- 实践性原则
- 幼儿园老师常常使用刨花、树叶等物品引导幼
- 怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画？
- 学前儿童美术欣赏的重点应放在开发孩子们的