试题详情
- 简答题学习困难
- 智力正常，学习成绩明显不良，学习效果不佳，达不到国家规定的教学大纲的要求的儿童就是学习障碍儿童。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵
- 每次强化所要求的行为次数是一致的，如洗手
- 吉尔福特在对天才儿童的研究中最具开创性的
- 言语残疾
- 在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主
- 在游戏治疗中，应尽量给儿童更多的自由，但
- 系统论证了能力的差异来自于遗传，并提出天
- 根据我国几个盲校的调查，在盲生中（）占大
- 语言矫治工作中常采用（），既注意语言符号
- 发声障碍就是指嗓音障碍。
- 对榜样的作用十分重视的理论是（）。
- 鉴别学习困难学生的标准之一是（）。
- 我国2006年第二次抽样调查残疾标准规定
- 现存突出的回归主流教育模式不包括（）。
- 智商是（）除以（）得到的商数再乘以100
- 下列不属于孤独症儿童行为特征的是（）。
- 零拒绝
- 学前特殊儿童一体化教育的个别辅导形式可以
- 语言矫治中既不能无视语言障碍儿童的需要，
- 特殊教育康复指导中心的职责是什么？