试题详情
- 单项选择题不拘一格地进行发明创造,思维具有流畅性、灵活性、新颖性、批判性等特征,不一定具有很高的智商和学业成就,这是()超常儿童的特征。
A、智力型
B、创造型
C、艺术型
D、领导型
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 对经常发生()的儿童,应创造机会让他们做
- 简述学前特殊儿童的主要类型。
- 一个孩子表现出良好的行为之后,受到教师的
- 试论学前特殊儿童行为矫正的有关理论。
- 智力落后儿童的定义需要满足的条件是()
- 违背近年来学前特殊教育发展趋势的是()&
- 语言矫治
- 简述日常交往训练模式。
- 简述学前特殊儿童教育发展的趋势。
- 学前特殊儿童一体化教育中的教学内容包括哪
- 在学前特殊儿童的行为矫正的方法中,与连续
- 什么是语言型超常儿童?
- 关于“超常智能”,下列哪种观点是错误的?
- 决定一个听力受损孩子是否有行为问题的关键
- 传统的语言障碍研究中,音质、流利和清晰度
- 简述学前特殊儿童教育发展阶段。
- 对儿童进行语言矫治的基本要求有哪些?
- ()被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技
- 对儿童进行语言的观察与评估,运用()
- 哪种理论认为口吃源于患者心理压抑的需求?