A、普通高中语文课程分必修课和选修课、活动课程三种类型，它们的目标既有联系又有区别，共同构成高中语文课程总目标

B、必修课的评价应立足于"共同基础"

C、必修课的评价更多地着眼于差异性

D、必修课的评价尤其要突破一味追求刻板划一的传统评价模式，努力探索新的评价方式来促进目标的达成