试题详情
- 简答题简述发展性评价的基本理念
- ①评价目的是促进发展。淡化甄别与选拔功能,实现发展功能。新课程注重培养学生包括积极地学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展,为学生的终身发展奠定基础。
②评价主体和内容多元化。提倡教师、学生、家长、管理者共同参与到评价过程中,对学生所做的评价为全面素质评价。
③评价方式多样化。重视教育评价与教育教学活动相结合,定性和定量相结合的评价。
④更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 人在注意时最显著的外部表现有:适应性运动
- 下列教育家中,提倡“教育遵循自然”主张的
- 以实践作业为主的兴趣小组属于()。
- 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童
- 试述马克思主义关于人的全面发展学说。
- 南京市二十四中的班主任史老师,承诺在带班
- 反思性教学
- 在课堂上教师让学生列举砖头的用处时,学生
- 国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教
- 格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根
- 良好的师生情感关系是师生在教育过程中全面
- 汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家,独尊
- 动物园的动物表演已经过了几场,时间分别是
- 掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的。
- 德育过程的矛盾包括()。
- “学而不思则罔,思而不学则殆”的学思结合
- 育才小学的李老师在教“笔”这个生字时,她
- 教育制度的主体是( )
- 在一般情况下,()程度焦虑有助于促进儿童
- 个性心理特征包括能力、气质和知觉。