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- 判断题经验总结报告是一种研究报告。
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热门试题
- 矫正教育目的的特点有（）。
- 因人施教
- 强调社会文化如何界定某一行为是否越轨的理
- 1821年，在美国纽约州的奥本感化院进行
- 我国儒家经典《学记》中提出的矫正教育思想
- 美国著名教育家赫钦斯提出：教育的最高目的
- 简述矫正与改造的关系。
- “矫正”一词在西方最通常的含义是（）。
- 西方国家对违法犯罪人员的教育基本上是采用
- 劳动教养人员的特定构成要件主要包括（）。
- 目前我国的矫正教育者主要包括（）。
- 西方矫正模式主要包括治疗康复和（）两种。
- 矫正教育评价方法应用于评价（）的实现程度
- 在我国，看守所关押的刑拘人员不属于矫正教
- 方国家对罪犯教育主要采取（）。
- 在矫正教育过程中占主导性地位的是（）。
- （）是应用最为广泛的矫正教育评价指标。
- 联合国在1955年制定的包含对囚犯矫正教
- 通过实验或检验取得矫正教育现象之间联系及
- 目前，我国监狱、劳动教养场所等矫正教育机