试题详情
- 单项选择题我国儒家经典《学记》中提出的矫正教育思想是（）。
A、潜移默化
B、长善救失
C、注错习俗
D、因人施教
- B
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 矫正教育目的
- “自由、平等、博爱”等主张的提出者是（）
- 简述矫正教育的特点。
- 矫正教育学在我国创立始于（）。
- 监狱矫正教育的核心环节是（）。
- 矫正教育在本质上是强制性的，因此，强制在
- 《囚犯待遇最底限度标准规则》是联合国在预
- 少年收容教养人员最本质的特征是（）。
- 教育机智体现的是矫正教育者工作的（）。
- 在矫正教育教学中上好一堂课的基本要求有哪
- 监狱矫正教育
- 将矫正教育对象分为回归社会前的矫正教育对
- （）是矫正教育应遵循的重要原则。
- 矫正是1870年以来兴起于北美的一种刑罚
- 方国家对罪犯教育主要采取（）。
- 目前我国的矫正教育者主要包括（）。
- 教育刑理论脱胎于约翰.霍华德主张的教育刑
- 所谓教育的本质就是教育这一事物区别于其他
- 目前主导性的矫正模式包括威吓和惩戒两种。
- 道德教育