试题详情多项选择题《诗经•崧高》：“以赠申伯。”《毛传》：“赠，增也。”这条训释是（）。A、义训B、同训C、声训D、推求语源E、以本字释借字正确答案：C,D,E答案解析：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题浑言训诂学今后的任务是什么？《上林赋》：“仁频并闾”仁频即槟郎。句中《尔雅》声训的理论根据是什么？“自名秦罗敷，可怜体无比”中“可怜”义为《说文•口部》：“咽，嗌也。宋代诗话《礼记》“天子之元士”中“元”义为：（）沈兼士有关词源和训诂学的著作有：（）《说文．耳部》：“闻，知声也。”段注：“诗经卷耳采采卷耳的采采不能认为是非一采，训诂学朱骏声《说文通训定声》的“通训”，专讲（张祐《爱妾换马》“忍将行雨换追风”中，代以清代学者为例，简述其在训诂学研究方面的古代文章中，常有前后参互见义，互相补充的《史记三家注》“左师触龙愿见太后”中（）与“浑言”意义相同的训诂术语有（）。
