00450教育评估和督导试题库应答模式就评估功能的内容而言，最根本的功能是两个：指导改进与（）。有人提出“协同自评模式”，这体现了教育评估的（）。常言讲“一好遮百丑”或“一丑遮百好”等都是（）所产生的评估效应。从学校实际出发，阐述对学校教师管理工作评估的主要内容有哪些？简述学生质量综合评估的涵义。学期结束前，刘校长与杨主任一起研究下学期的教学评估问题。杨主任说分析日本现行教育督导制度的特点有哪些？高二（3）班学生××是位极特别的学生，说他特别主要表现在三个方面改善监督职能厌倦心理（评估客体的心理）通过（）调适，最有效。教育评估英国最高教育督导机构为（）。如用（）进行评价，可能使被评估者只注重评估结果而忽略过程，易出现对一个学校正在进行的教育活动做出的价值判断以利于增值的评估是（）简述督政与督学的关系。我国教育督导的两个基本职能是（）和（）。衡量评估方法科学与否的标志是（）。教育行政与教育督导相结合，即教育行政就是教育督导的国家是（）。绝对评估因产生较晚，从目标体系分类到测量、测试、统计、评价等方法评估学校办水平只看升学率的高低.这违背了没计指标体系的（）。现代教育评估历史发展的基本特点有哪些？简述在新的历史条件下，应从哪几方面对学校领导班子的工作效率进行考我们评估一位教师时，一听说这位教师是优秀教师，就会觉得这位教师的以学校整体为对象，以获得各方面工作的信息，综合地判断实现教育目标有教育评估学者提出“评估所依据的教育目标”这一命题，它说明的道理教育评估方案在教师评估中，重点评估部分应为（）。教育督导的实质是（）。素质教育在我国成为一种政府行为的形成时间是（）。更多试题请关注下方微信公众号
