09285小学美术教育试题库《美术课程标准》认为：（）是美术课程内容的重要载体。视觉写实阶段儿童绘画的特点是：从线到面的认识、（）、力求表达透视教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，儿童在对图画整体的均衡性和规则性的追求过程中，（）和（）都得到了加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其书法艺术简述“生态式教育”。在评价类型上应注重实施（）。捷克教育家夸美纽斯提出了普及教育的思想，其（）开辟了近代学校教育美术学习中智能开发有什么意义？平行模式美术教师应具备系统的美术学科本体性知识，包括：美术和相关的美学理意象表现阶段时期的儿童绘画的特点具有：感觉的强调、想象的夸张、随简述小学美术新课程标准总目标。以学科为基础的艺术教育，即俗称的（）。请简述视觉识别系统。设置“设计•应用”学习领域旨在培养学生形成（）意识和雕塑可分为（）、（）、（）；书法艺术包括（）和（）；建筑从功能上新课改实施后，美术课程最突出的特点是注重（）。单元教学设计一般过程性评价可以分为（）、同学互评和（）三大类。不属于DBAE三个主要的理论前提的是（）。室外教学分（）、参观活动。实验研究法美术教师的职业教学特点是：（）、（）、（）、（）。艺术课程的实现途径是（）、（）、（）、（）。《美术课程标准》认为：（）是美术课程内容的重要载体。美术教材的呈现方式，概括起来有：教科书教材、出版物教材、（）、（不属于小学美术教学结构的三种形式的是（）。个性在心理学中是指个人（）的总和。更多试题请关注下方微信公众号
