学前儿童社会教育试题库大多数学者包括马斯洛实质上都是把人类各种不同的需要归属于两大类，评价幼儿社会性教育活动的根本标准是（）（）是幼儿发展评价的实施者，也是评价结果的使用者。行为主义心理学认为儿童的良好行为是在不断的（）过程中建立起来的，3岁以前儿童的依恋对象主要是母亲，3岁以后随着儿童进入幼儿园，儿在特定文化中，儿童获得适合于某一性别（男性或女性）价值观、动机和社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在学前儿童社会教育评价的目的：一是促进每一个孩子的发展；二是（）。影响学前儿童语言学习主要有哪些因素？父母和儿童之间的（）是儿童最早建立的人际关系，影响儿童将来的各种简述幼儿对社会环境认知的内容。下列哪一项不属于幼儿自我评价的培养（）评价观的核心是对（）的认识。从社会发展的角度来看，道德实质上是（）选择幼儿社会性教育内容的依据是什么？国外对儿童社会性发展的研究最早在（）矫正儿童攻击性行为的重点不在于训斥、批评，而在于使孩子（）（）是社会性区域活动的重要特征。在儿童情绪与社会行为发展水平测试中，（）岁儿童开始能完成大人指令（）是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，促使学前幼儿的性别化行为主要表现在（）幼儿社会性教育的主要途径是什么？试分析幼儿攻击性行为产生的影响因素及纠正策略。（）儿童情绪与社会行为发展是其社会性发展的重要参考指标。联系实际，谈谈如何培养幼儿良好的品德。儿童的自我控制行为受各种因素影响，自我控制水平随年龄而不断提高，社会行为既是个体的行为，又同时指向他的交往对象。（）是一种为了更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。（）下列哪一项不属于幼儿攻击性行为的控制（）更多试题请关注下方微信公众号
