试题详情
- 判断题以科学探究为主的科学课是一个完全可以预设的过程。
- 错误
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 学生“误解”的基本特点有五点：（）。
- 明确告知或提供预期结果，帮助学生根据收集
- 常见的促进教师专业发展的培训模式有：校本
- “水的酸碱度对草生长高度的影响”实验中，
- 在“猜想和假设”要素的学习中，其学习目标
- 科学素养中的情感是指一个人对科学事物所表
- 观察自然现象时，合适的探究策略是（）。
- 少年早慧和大器晚成表现了（）
- 信度是指评估结果的前后一致性和稳定性。
- 一位厨师煲汤之后会先行品尝，调整汤的咸淡
- 课题研究模式所渗透的主要教学思想是杜威的
- 科学素养的形成通过教师的讲授就可以学会。
- 关于“设计实验”要素的学习，其学习目标错
- （）素有自然科学教学的“三剑客”美称。
- 1995年，法国诺贝尔物理奖获得者夏尔帕
- 课堂提问具有四个功能：评价功能、动机功能
- “孟克与奥斯本的渗透融合模式”与“马修斯
- 下列目标中属于科学探究目标的是（）。
- 单元教学设计是整个教学计划系统中最基本的
- 传统的知识价值观是以（）为本，以传授科学