试题详情
- 单项选择题传统的知识价值观是以()为本,以传授科学知识作为主要目的。
A、学科知识
B、科学素养
C、科学思维
D、科学方法
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 学年教学设计是对一学期的教学进度和计划做
- 科学探究的学习重点应当着眼于()的提高。
- “学生身高对跳远成绩的影响”实验中,控制
- 小学科学课程的分目标包括()三个维度。
- 单元教学设计是整个教学计划系统中最基本的
- 教育学生在着手解决问题前先()。
- “光照强度对植物生长高度的影响”实验中,
- “水的酸碱度(pH)对草生长高度的影响”
- “湿度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中,因
- 科学课堂的知识类型包括()。
- 情感态度价值观目标就是科学课的德育目标。
- 加强科学本质教育是促发科学教师教学观念变
- 课程标准对教师教学的影响是()。
- “评价主体的多元化”是指主持评价活动的主
- 下列属于引导型探究特点的有()。
- “误解”的普遍性是指不仅中小学生有“误解
- 探究可以脱离教材中所要学习的内容。
- 从评价的功能上看,大体上属于形成性评价的
- 二十世纪60年代末、70年代初,STS教
- 科学精神的内涵包括()。