试题详情
- 单项选择题教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育,这种方法属于()
A、说理教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 自律和他律的道德的共性是具有某种外在的强
- 下列属于我国学校德育内容的有()
- 在德育过程中知与行的统一,就是()
- 德育就是思想政治教育。
- 受教育者的身心发展特征决定了德育工作的针
- 爱国主义教育是学校道德教育内容的核心。
- 我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体
- 陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
- “晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行
- 下列属于德育的基本原则的是( )
- 陶冶法中创设情境的任务必须由教师来做。
- 贯彻疏导原则的基本要求是()
- 下列不属于德育内容的有( )
- 选择德育内容的依据是什么?
- 简述我国中学德育的基本内容。
- 认知模式把道德情感的培养置于中心地位。
- 通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品
- 1986年,《中共中央关于改革和加强中小
- 认知模式由瑞士学者班杜拉提出的。
- 德育教育的体谅模式的特征有( )