试题详情
- 简答题刘老师是三年级一班的班主任。刚管理这个班时她意识到应该对班里的学生一视同仁,为班内的所有学生提供均等的学习机会。然而,一周下来,实际情况与这种理想相差甚远。她发现自己在上课时总会不自觉地给予班干部和成绩好的学生更多的积极强化与鼓励,鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题,对待其他学生并非如此,对他们关注较少。 通过与其他老师的交流发现,大家都有这种情况,大家通常会对班内的前几名的优秀生最为关注,给予最多的鼓励,而对班内表现平平的学生甚至连名字都记不起来,半数的学生所得到的关注与帮助较少。分析材料所揭示的问题及其原因。
- 材料所揭示的问题是:教学过程中的机会均等是教育机会均等的一个重要方面,大多数教师能够意识到在教学中应该给学生提供均等的学习机会,实践中却难以做到。产生上述问题的重要原因:现行的教学组织形式影响了学生在教学过程中获得均等的教育机会。由于班级授课制是一种面向学生集体的教学组织形式,如何保证学生享有均等的学习机会,一直是班级教学中的一个难题。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- “把自己当成学生,把学生当成自己”这句话
- 学校领导通过随堂听课的方式,了解教师执行
- 杨贤江于1930年出版的教育学著作是(
- 教学评价根据评价在教学过程中的作用不同,
- 关于陈述性知识,下列说法正确的是()。
- 下列观点,不属于儿童中心课程理论的是()
- ()的教学程序一般要经过“感知—理解—深
- 小学教育是提高全民族素质的教育,课程门类
- 学生学习了角之后,再学习锐角、直角和钝角
- 班主任工作的中心环节是()。
- 小学生注意力的发展特点是( )。
- 简述班级授课制的优越性与局限性。
- 如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你
- 为落实教育规划纲要,促进教师专业发展,建
- “性恶论”和“性善论”分别是由()提出的
- 为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主
- 习题课上,徐老师正和同学们讨论怎么写&
- 小明既想参加演讲比赛锻炼自己,又怕自己讲
- 在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方
- 在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习