试题详情
- 单项选择题下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是（）
A、教师及时制止儿童之间的争论
B、教师提醒儿童不要乱发表意见
C、在儿童科学探索遇到困难时，教师激励儿童继续探索
D、教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑的推理给予批评并纠正
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表
- 科学技术有以下两个方面的功能,第一是（
- 在集体教学活动过程中，应发挥学前儿童的主
- 教育科学研究具有较短的周期性。
- 学前儿童科学教育可以利用的社会资源大致可
- 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类
- 教育内容生活化为使幼儿获得真正内化的科学
- 下列内容中便于学前儿童直接探索的是（）
- 学前儿童科学教育材料的选择原则是：（）。
- 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学
- 在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在
- 学前儿童科学教育评价是一种反馈（），可用
- 与正规性科学活动相比，以下说法中能够说明
- 学前儿童数学教育的意义和价值
- 简述教师语言的设定。
- 评价者事先明确观察行为和事件的类型，等候
- 下列关于正规性科学活动的说法中，正确的是
- 幼儿阶段应学习的科学探索技能包括（）
- 学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法
- 不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。