试题详情
- 简答题简述小学德育课程教学的基本要求。
-
(1)德育课程的教材只是教学的一种基本依据,而不是一切教学活动的出发点和归宿,所以教学活动不能为教材(尤其是教科书)所困,而是要借助教材有创造性地因人、因时、因境施教。
(2)要把握教学素材的道德(或价值)性与教学活动的有效性之间的有机联系,把握师生形式上的教学活动与学生内在的道德学习活动之间的有机联系。
(3)教师要努力做到将道德(或价值)教学与知识—技能教学相对区分开来,不必过分突出教学目标的意义,而应当更多地注重学习过程本身。
(4)特别注重自己的言行举止作为示范者的教育意义,并使之成为有利于学生品德形成与社会性发展的一种习惯或风格。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 德育过程由以下四个相互制约的要素构成()
- 简述小学各科教学中德育渗透的基本要求。
- 下列不属于德育原则的是()
- 人们利用自己的意识通过理智的权衡作用,去
- 小学德育过程的基本矛盾是()。
- 学生不良品行中,主要由挫折造成的焦虑引起
- 人的品德形成过程存在的客观规律是()。
- 儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基
- 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高
- 以生活为基础来开展道德教育,把道德教育真
- 小学各科课程中渗透德育的方式多是多样的,
- 从德育效果的角度,可把德育测评对象区分为
- 钻研教材包括钻研________、教科书
- 学校道德教育不像一般社会影响那样处于自然
- 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高
- 简述矫治学生不良品行的方法。
- “知是行始.行是知之成”这句话表明在德育
- 相对于学校教育、社会教育而言,家庭教育的
- 开展班级个体指导的方法中,说理、问题解决
- 下列不良品行中,属于学生不良品德型的行为