试题详情
- 简答题听话只听一半是()儿童在生活上的行为问题。
- ADHD
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- “通用设计”课程有()个特征。
- 老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程
- 引导性的笔记需要教师课前提供给学习障碍学
- 一肢功能重度障碍或二肢功能中度障碍,能部
- 听觉障碍儿童在进行看话时不能只观察说话人
- 学习障碍学生属于智障学生。
- 下列哪一个不是转介前干预模式第三级的意义
- 随班就读保障体系既包括宏观系统又包括微观
- ADHD儿童的筛查主要分为()、访谈与行
- ()是否存在明显缺陷也要通过标准化的测验
- 学习障碍学生的社交能力()
- 智力的差异肯定会引发特殊教育需要。
- 在进入噪音环境中时,应该把助听器的音量(
- 多重障碍儿童学习新的知识与技能的速度较同
- 某儿童将“熊猫/xióngmāo/”一词
- 不能因为儿童存在听力损失,就对他们要降低
- 以下关于进行嵌入式沟通训练的说法不正确的
- 在环境设施方面,针对肢体障碍学生正确的措
- 某儿童将“西瓜/xīguā/”一词说成/
- 特殊儿童随班就读质量的好坏,与随班就读的