试题详情
- 判断题理想自我是处观察者地位的自我，现实自我是处于被观察者地位的自我。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 学生心理的发展具有阶段性和差异性之特征，
- 发展与教育心理学的学科性质具有多面性，即
- （）是科学教育心理学的开创者，是第一个系
- 人的心理是客观的，也是主观的，是客观与主
- 知觉的组织规律有哪些？
- 教育经验总结法。
- 根据某一特定的要求，向被调查者提出有关问
- 发现教学经历的四个教学阶段是？
- （）是教师在教学过程中最常用的一种传统的
- 1919年苛勒通过（）实验研究学习迁移问
- 以下属于国内编制的单项职业素质测评工具的
- 从专家——新手的比较研究中。心理学家发现
- 根据心理发展的阶段划分，少年期学生年龄在
- 简述印象形成的效应。
- （）把动机分为：认知内驱力、自我提高内驱
- 提出并论证了班级授课制的教育家是（）
- 在日常生活中，可采用哪些方法、活动来维持
- 经常反思自己的知识面宽不宽？能力强不强？
- 传统的迁移理论所讨论的迁移是（）种学习活
- 韦氏幼儿智力量表（WPPBZ）适用于（）