试题详情
- 单项选择题培养学生树立崇高理想和远大抱负，为的是强化（）
A、认知内驱力
B、情感内驱力
C、附属内驱力
D、自我提高内驱力
- D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧
- 草创时代的教育心理学著作，内容等是以（）
- 以下属于联结派教育心理学的观点是（）。
- 策略性知识在知识学习中的地位如何？
- 心理现象分为（）。
- 对大学生的品德教育方法有哪些？
- 陈述性知识和程序性知识的区别在于（）。
- 焦虑不利于学习效率的提高。
- 以下叙述正确的是（） 。
- 以言语手段实施心理支持为主，以加强当事人
- 动机期望理论的基本内涵。
- 纵向跟踪研究的缺点是（）。
- 程序教学能很好地适应学生的个体差异，并且
- 在认知过程中根据认知目标及时检测认知过程
- 针对当事人的心理异常，找出致病的家庭因素
- 大学生非常关心自己在他人心目中的形象与地
- 在商业促销活动时，一些商家常常把幸运的获
- 在品德结构中，人的道德需要是否得到满足而
- 提出“学习风格”概念的学者是（）。
- 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研