试题详情
- 简答题简述国外学前儿童游戏理论研究兴起的历史前景。
- 儿童游戏研究始于19世纪下半叶,这是与当时科学理论发展的历史背景分不开的。19世纪,自然科学的三大发现:细胞、能量守恒与转化定律和生物进化,改变了人们对世界的看法和思维的方法。曾经被认为是静止的、固定的、僵硬的一切东西,都被证明是在永恒地流动和在循环中运动、变化着的。最早的游戏理论正是在这样的历史背景下,并在达尔文生物进化论思想的直接影响下出现。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简述国外学前儿童游戏理论的心理学研究的发
- 前苏联现代游戏理论的主要代表人物是()。
- 人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项
- 用一块积木代表电话,将小板凳当火车等,张
- 前苏联()的游戏学说,更集中、更典型地反
- 据报道,幼儿园里做的游戏如搭积木、过家家
- 大一班的娃娃家区域里有锅、碗、杯子
- 以人代人(即角色扮演)
- 幼儿园的“娃娃家”游戏属于()。
- 1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确
- 亲子游戏划分为两种性质不同的类型()
- 对于初生2、3个月的婴儿,应提供的玩具和
- 下列教师在角色游戏中的指导,没有体现角色
- 幼儿游戏的实质在于()
- 有规则游戏包括四个基本要素:游戏的任务、
- 智能玩具会完全取代传统玩具。
- 在幼儿进行游戏活动中,动机和目的的关系是
- ()被称为“感觉运动游戏”。
- 教师如何对幼儿园的结构游戏进行指导?
- 游戏性体验可以分为以下几种主要成分()