试题详情
- 简答题虽然各种焦虑行为的干预指导策略有所不同,但是让幼儿接触(),物体和()是所有指导策略的基本路线。
- 引起焦虑的环境;情境
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 家长委员会由家长组成,由家长()产生。
- 幼儿自信心在()年龄组发展最快
- 简述幼儿社会性发展的特点。
- 离开了()课程,学前儿童社会教育课程失去
- 幼儿的社会化过程受到周围环境因素的影响。
- 简述幼儿获得归属感的意义。
- 教育者指导幼儿就某些社会性问题、现象、事
- 简述学前儿童问题行为的分类。
- 谈谈你对幼儿品德发展特点的认识。
- 师幼关系的平等性是师幼关系的核心内容。
- (),即词义扩张,是指儿童扩大词义,对词
- 教师要在共同的生活和活动中,以多种方式引
- ()认为,儿童从一出生就是其自身发展的积
- 幼儿自我评价明显的表现为对自己()
- 从教育范围的角度,可以将领域目标具体化为
- 在学前儿童中,品德性的行为问题出现的频率
- 行为主义心理学认为儿童的良好行为是在不断
- 教师要根据社会教育的目标,针对儿童的思想
- 社会性主题方案的架构通常是教师从教育目标
- 心理学家重视个体在社会性发展和演变中的(