试题详情
- 简答题“近朱者赤,近墨者黑”
- 错。这是“环境决定论”的观点。环境特别是社会环境对人的发展具有着重要影响,社会经济发展制约着人的身心发展的程度和水平,社会政治经济制度制约着人的身心发展的方向和性质。但是,环境仅仅是人的发展的外部条件,而不是人的发展的决定性因素,人的发展是遗传、环境、教育和人的主观能动性综合作用的结果。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 试论述学校教育对个体发展的独特功能。
- 个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为
- “龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”这一说
- 遗传素质是人身心发展的()。
- 观察存在着主观的成分,“纯客观”的观察是
- 《学记》中要求:“不陵节而施”,体现的教
- 教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发
- 个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角
- 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于
- 英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部
- 在学生的发展中起主导作用的因素是()。
- “揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错
- 判断一个人的心理健康状况时,应兼顾个体内
- 外铄论的主要代表人物有()。
- 在游戏中,男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄,女
- 为什么说环境不能决定人的发展?
- 下列教育家中持“儿童中心论”观点的教育家
- 机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过
- “人的发展是由人的本能决定的,后天的环境
- 多元智能理论的代表人物是()。