试题详情
- 单项选择题教师指导学习者通过阅读教科书、参考书等以获取知识的方法是()。
A、讲授法
B、读书指导法
C、演示法
D、实验法
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简述教学设计的基本特征和一般任务?
- 教学设计的评价包括确定评价目标,搜集有关
- 外部参照分析法
- 基布勒的分类把全身动作和细微动作区别开来
- 学者伯顿和梅里尔把与教育有关的需要分为哪
- 把教学设计看成一种科学的教学设计观,属于
- 创设教学情境可以采用哪些类型?
- 学习内容的标准有固定的标准。
- 认为学习是指刺激-反应之间联结的加强的学
- 教学媒体的运用要注意平静状态向活跃状态的
- 瑞士心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为了
- 传播理论是运用()的理念、技术与方法等,
- 教学内容的组织需要处理好的几对关系有()
- 多元智能理论评价观带给人们的启示是:()
- 在学习需要的类型中,个体或集体在某方面的
- 教学设计的功能包括:()。
- 教学组织形式简称为“教学形式”,是教师与
- 巴纳赛的教学设计模式包括哪几个方面的基本
- 认知发展指学习者一般认知能力和认知功能的
- 西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教