试题详情
- 简答题耶恩（Jehn）根据学校文化和组织气氛的不同，将学校分为友谊团队与（）团队两种类型，并认为友谊团队在知识分享方面会有良好的表现。
- 相识
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 试论述教师发展的主体性原则的内涵。
- 一般来说，教师职业倦怠感大多出现在（）。
- 教师在从事具体的教育教学活动时，既要遵循
- 教师实践知识具有哪些特征？
- 概括而言，教师专业共同体具有通透性、联结
- 美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式为（
- 富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象
- 西方的传统教师角色定位有哪些？
- 这是一堂小学数学课的教学片段，执教者是一
- 请从真正意义上的教师合作出发，论述中小学
- 材料1：美国学者霍利（Holly）对英美
- “我们所认识的多于我们所能告诉的”这一著
- 新课程改革要求教师必须调整自己的角色，由
- 教师专业化与教师发展关注的重点有何不同？
- 适应个性化教育的要求，教师必须转换角色，
- 所谓专业的“服务理想”就是指专业内的成员
- 学生自己在成才之后很难说清楚究竟是哪位教
- 教师行动研究包含以下五个基本环节：提出研
- 在谈到什么是教师合作时，某教师说了如下的
- 说明教师实践知识的含义与特征。