试题详情
- 单项选择题教师在完成环境教育活动后所进行的环境教育评价类型是（）
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、反馈性评价
D、终结性评价
- D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 目前基础环境教育主要采用学科渗透的环境教
- 两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相
- 隐性课程的特点
- 社会本位综合课程
- 浪漫自然主义经验课程论的基本特征
- “直线式课程”的含义
- “留级制度”带来的问题
- 环境教育的评价方式有哪几种？
- 文纳特卡计划
- 我国环境教育师资职前培养中存在哪些不足？
- 综合课程的基本依据：第一，文化或学科知识
- 下列不属于环境教育综合实践活动的类型是（
- 经验课程或活动课程的优点及限制（缺点）
- 课程组织的三个基本标准：连续性、（）、和
- 文纳特卡计划完全打破了班级教学组织，是对
- 我国环境教育发展大致可分为四个阶段：起步
- 探究引导策略的基本特征是什么？
- 以下不属于环境教育的特征的是（）
- 首次提出“环境教育”一词的人是（）
- “降低学力水准”与留级相反，但却是一种“