试题详情
- 简答题论述学生的性格差异及其教育含义。
- (1)性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。
(2)性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。性格的特征差异分为四个方面:对现实态度的性格特征,性格的理智特征,性格的情绪特征.性格的意志特征。性格的类型差异指在一类人身上所共有的性格特征的独特组合,如内倾型与外倾型、独立型与顺从型。
(3)教育含义:性格会影响学生的学习方式。学习的速度与质量;性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择,以及学生的社会性学习和个体社会化。因此,学校教育应更重视情感因素的作用,使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 通常说的“天灾人祸”时的情绪状态属于()
- 以下说法中,错误的为()。
- 因材施教就是承认差别,设法在()基础上对
- 非正式学生群体的特点之一是群体内部的()
- 教学是有一定程序结构的,按照加涅的观点,
- 我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是
- 简述教育对政治经济制度的影响。
- 简述教师的特征与职业成就的关系。
- 关于教师人格的作用,被广泛接受的是()的
- 阈限越低表明感受性越差。
- 对于智力的性别差异,说法正确的一项是()
- 学生是教学活动的主导者,具有主观能动性。
- 通常在一门课程或教学活动结束后、对一个完
- 日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛
- 创造性是指个体产生新奇.独特的.有社会价
- 不但考虑问题本质,而且考虑和问题有关的其
- 画线是一种信息选择策略,也是一种复述策略
- 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它
- 初三学生小然由于父母工作变动,经常转校。
- 应试教育的负效应包括()